隨著去年親子工作坊基礎(chǔ)班的完美落幕，參加課程的家庭在親子溝通技巧、家庭教育方式方法等方面有所改善。今年，我公司應(yīng)邀承辦親子工作坊的進(jìn)階班，朱老師和家長(zhǎng)一起深入的探討更深層次的親子關(guān)系以及熱點(diǎn)的教育問(wèn)題。2015年6月5日，“家譜圖與代際傳承——親子工作坊”第一期課程在東莞市第二法院如期開(kāi)展，課上家長(zhǎng)積極配合，參與討論，課后積極與朱老師交流心得，課程開(kāi)展順利，課堂氣氛和諧融洽。
你知道孩子的行為習(xí)慣來(lái)自哪里嗎？
一場(chǎng)小組模仿活動(dòng)拉開(kāi)了課程的序幕，簡(jiǎn)單的模仿，隨機(jī)的提問(wèn)，卻引發(fā)深入的思考。通過(guò)朱老師的引導(dǎo)，讓許多家長(zhǎng)明白了生活中我們的孩子，不僅是行為習(xí)慣的模仿者，也是許多新的行為習(xí)慣的創(chuàng)造者。這就需要家長(zhǎng)覺(jué)察并不斷調(diào)整自己的言行，在給孩子成長(zhǎng)空間的同時(shí)達(dá)到潛移默化的教育孩子。
你是“缺位的”父親嗎？你是“焦慮的”母親嗎？
許多家庭的孩子在成長(zhǎng)和生活中，爸爸缺位，幾乎很少參與到孩子每個(gè)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽焦慮，幾乎很少關(guān)注到生活中孩子的細(xì)微變化。朱老師的話(huà)語(yǔ)看似平淡無(wú)奇卻引起在座父母的思想共鳴。通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，你學(xué)到的將不僅僅是怎樣改變你目前處境的方法，而是一種如何改變你目前或即將面臨處境的能力，這也是我們本次課程努力的方向。
你能身臨其境的感同身受嗎？你能站在孩子的角度換位思考嗎？
“地圖練習(xí)”能清清楚楚的告訴你，兩個(gè)人即使遇到同樣的境遇，也不一定就有同樣的感受，更何況是不同的境遇！親子工作坊的各種游戲互動(dòng)，讓你和孩子在游戲中深入溝通，了解彼此，在游戲中放松身體和心靈，真正做到想孩子所想，感孩子所感！
你知道你的家庭結(jié)構(gòu)嗎？“家譜圖”能告訴我們什么？你想更深入的認(rèn)識(shí)你的家庭嗎？
了解自己的家庭結(jié)構(gòu)能夠減少家庭成員之間的矛盾，進(jìn)行有效溝通，有利于建設(shè)和諧穩(wěn)定的家庭關(guān)系，也能夠?yàn)楹⒆雍图胰藙?chuàng)造良好的家庭氛圍。家長(zhǎng)嘗試畫(huà)出自己的家譜圖，通過(guò)與朱老師現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓你認(rèn)識(shí)到家庭矛盾的根源到底在什么地方，怎樣才能更加合理的管理自己的家庭，應(yīng)該從哪方面入手來(lái)修復(fù)破裂的家庭關(guān)系。
如何終止不好的代際傳承？
現(xiàn)場(chǎng)有好多家長(zhǎng)問(wèn)：我爸爸、媽媽有怎樣的不好的行為，我不喜歡，甚至十分厭惡，可是最近我發(fā)現(xiàn)我在某方面特別像她，這是怎么回事？這就是代際傳承。我們的孩子就如同孩提時(shí)代的我們，沒(méi)有辨別好壞的能力，只有不斷“吸收”的學(xué)習(xí)能力，所以我們所表現(xiàn)出來(lái)的，我們的家族所表現(xiàn)出來(lái)的，就是他學(xué)習(xí)的全部！
通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，我想所有家長(zhǎng)都應(yīng)該明白，人是家庭塑造出來(lái)的，家庭的健康才能帶來(lái)孩子的健康成長(zhǎng)！當(dāng)家長(zhǎng)真正的懂得孩子，并能在不同的關(guān)鍵時(shí)期給孩子所需要關(guān)愛(ài)，這個(gè)家庭就可以養(yǎng)育出一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的孩子。
