我們常說心理咨詢中，咨詢師還有一個角色功能是陪伴者，可是陪伴者是如何發(fā)揮治療作用的呢？
 
康林老師的一本關于咨詢筆記的書里有這樣一個案例：來訪有一個專制且焦慮的父親，父親對他有過高期待和嚴格要求的同時又過度保護過度包辦甚至替辦，來訪既內化了父親的期待嚴格要求自己，又在無法完成時過度依賴父親，這種糾纏的關系模式也蔓延到他與學習、朋友等關系的方方面面，最后因無法上學而走進咨詢室，咨詢師在幫助來訪獨立成長的很長一段時間中陪伴來訪度過了很多艱難的時刻，但是后面在談到咨詢師和父親在來訪心中的地位時，來訪覺得還是父親更重要，因為父親可以幫自己解決很多現(xiàn)實問題，包括走關系讓自己通過考試，而咨詢師只能和自己談談。來自咨詢師的幫助是陪伴自己混到大學畢業(yè)和考研。不過最后他提到咨詢的收獲是可以外地讀研讓爸爸管不到自己，這也算是咨詢師收到的咨詢療效的寬慰了。
 
這里可以看到，咨詢師在致力幫來訪獨立成長去讓來訪有能力走出困境（從來訪選擇外地讀研來看是有成效的），但當下來訪內在其實對獨立成長并沒那么看重，也許以這段咨詢?yōu)槠瘘c，未來外地的學習生活可以讓他慢慢獨立，但在咨詢師和來訪的這段關系里，他真正需要的是有人能理解支持和陪伴他，讓他可以輕松點。所以真正起到療效的其實是咨詢師和來訪探索和討論的這個過程傳遞出來的咨詢師的真誠陪伴。
 
這也正應了存在主義心理學大師歐文.亞隆對心理咨詢關系的形容，他是用人生旅伴來形容的。他說，來訪只是在自己的一段人生旅途中遭遇了困境，咨詢師這時就成了來訪這段旅途的最重要的陪伴者，當渡過困境后，彼此又踏上各自的人生之旅。
 

 

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