坐出租車時，聽到出租車上播放一段兒童心理學(xué)家談育兒，這位心理學(xué)家頗有幾把刷子。他針對目前社會上的育兒過程提及一個重要的育兒觀點，就是不要過早讓孩子去承擔(dān)生活的責(zé)任，當(dāng)過早的讓孩子去承擔(dān)責(zé)任，可能的結(jié)果不是就是在青春期時青少年變得超出社會標準的活動，或變得與家庭極端沖突，或者變得抑郁無力。

記得，曾經(jīng)有身邊的母親，對四歲的女兒說，你可以選擇你將來如何生活，不過你要對此承擔(dān)后果。

我當(dāng)時聽了幾乎昏過去。讓四歲的孩子去選擇她自己的生活，然后承擔(dān)后果。那其實是一種錯位。其實在兒童發(fā)展心理學(xué)來看，四歲的孩子怎么可能要去承擔(dān)生活的選擇和責(zé)任呢？

從合理養(yǎng)育的角度來說，孩子一般在青春期前不應(yīng)該去面臨太多的生活的選擇，這些選擇是要作為養(yǎng)育者的父母來做的（注解：這里說說的生活的選擇是，該選擇什么學(xué)校、該選擇什么生活。。。而不是喜歡什么等等）。

現(xiàn)在有的父母，或許讀了一些不恰當(dāng)?shù)挠齼簳蛘呓吾t(yī)的滑稽觀點，又或者過度民主而忘記對象是孩子不是成人。過早的給孩子太多的選擇機會，其實孩子的心智能力在很早期是很難對此做出什么合適的選擇的，更加不可能擔(dān)負選擇的后果的。

這樣的育兒的后果往往有幾種，第一種是孩子變得最后沒有教養(yǎng)無法無天，最后到了長大了不知道規(guī)矩是什么；第二種是孩子形成有悖社會規(guī)則的選擇，在長大后也一樣。為什么呢？因為童年的選擇父母都會承擔(dān)事實后果，他不需要維持負責(zé)。但他已經(jīng)養(yǎng)成了只憑借自己感覺選擇的習(xí)慣；第三種，選擇的失敗讓孩子無法承擔(dān)，而變得抑郁或者順從；第四種，是青春期與父母對抗沖突，讓父母無法與孩子形成敵對。這個不能怪別人，因為是你讓孩子變得如此無法無天的。當(dāng)然還有各種其他的后果，這里不一一道來。。。。。。。

其實過早的讓孩子（我做一個界定，大約在小學(xué)畢業(yè)初中前）做過多的選擇，特別是重大選擇。對父母的養(yǎng)育責(zé)任來說，是一種錯誤的，不負責(zé)任的育兒方式。表面上它很民主很和善，結(jié)果沒有形成起碼的養(yǎng)育和選擇的示范，那讓孩子今后怎么去面對社會生活的。

其實，但父母作出這樣的育兒選擇時，已經(jīng)為孩子示范了一個不成熟的選擇。這種后果顯然不是最壞的，但也離開最壞得不太遠了。

話說回來，家里培養(yǎng)一種民主的對話氣氛是很好的，例如你可以問問孩子的感受，問問孩子的喜歡.不過不是在不恰當(dāng)?shù)臅r間。例如孩子喜歡唱歌，你立馬報個唱歌班、孩子要練鋼琴你就立即報個鋼琴班等等，在孩子陳述她的想法時候，作為大人是有責(zé)任觀察思考一下的，孩子是否適合或者怎么安排。雖然這時候做父母的要傷傷腦筋來醞釀一下。同時因此也要想想，如果作為大人都要傷傷腦筋的，顯然作為幼兒是不應(yīng)該太多承受這種事情的。

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