做心理咨詢行業(yè)，經(jīng)常有朋友會說，：“范老師，您的孩子肯定教育的很好吧！”我不知道怎么回答這個問題，我的孩子，在我的眼里是極好的，不過，我不知道我的“好”和她們所說的“好”是不是一樣的內(nèi)涵和外延。每個父母的職業(yè)都會影響到孩子，哪至于我的教育，更關(guān)注他的心靈。

    前一個月，兒子班上寫關(guān)于種植植物的作文，家里面就種了紫蘇和金不換。一周后，都發(fā)芽了。兒子很開心，每天都去關(guān)注它們，長了幾片葉子，長高了多少，猜猜是紫蘇還是金不換。有個兒子的朋友卻沒那么幸運(yùn)，他種的東西沒長出來，我就告訴他媽媽，我們家里要間苗，可以給他一些。我們大人說好了，沒有咨詢孩子是否同意。傍晚他的朋友來拿苗的時候，兒子表面上還是維持著禮貌。不過，我看出來他的不開心，我也沒有在意，任誰對自己關(guān)注的東西被拿走的時候，都會有些不舍的。后面的事情出乎我的意料，兒子在他的朋友走后，竟然關(guān)上了自己房間的門，默默的哭。

    我覺得有些不對勁了，奶奶說：“怎么這么小氣呀！”，我對奶奶搖搖頭，暗示她不要再說了。我?guī)鹤尤バ^(qū)里去散步。散步的過程中，兒子一邊哭，一邊說些很憤怒的話。他的憤怒里面有對我的，有對朋友的媽媽的，有對朋友的。兒子是一個情緒內(nèi)斂的人，從小到大很少哭，即使哭也是默默的紅一下眼圈，然后很快就恢復(fù)了。這一次，出乎我的意料，一邊抽噎著哭，一邊憤憤的說，持續(xù)了有半個多小時。我只是陪著他走路，一邊聽著他哭訴，一邊在想，究竟是什么原因，讓孩子這么反常？

    發(fā)泄了半個小時候，兒子終于慢慢平靜下來，我問他，怎么這么傷心？他說，我4歲的時候，有個幼兒園的朋友來家里玩，她也喜歡我的玩具，爸爸一定要我給她，我不給，爸爸就把我按在陽臺上，不讓我動。那時候，那個女孩的媽媽還在笑。說到這兒，兒子又開始大哭。這件事情我是有影響的，那是孩子的爸爸第一次也是唯一一次對孩子動手，因為他覺得孩子不夠大方。其實，4歲的孩子怎么知道這些，他只知道他喜歡的他也想要。我也不曾想到，現(xiàn)在10歲的兒子會記起這件事。其實，有什么奇怪的，4歲時候這件事情帶來的創(chuàng)傷，一直壓抑在孩子的潛意識中，類似的情境再現(xiàn)，憤怒，委屈伴隨而來。最可惡的是，4歲的孩子沒有足夠的力量和智慧去處理自己的處境，只是一味的傷心。雖然兒子目前已經(jīng)10歲了，但是他處理類似的事情時候，依然和4歲時一樣，他氣壞了，不知道怎么辦了。這種創(chuàng)傷帶來的一系列反應(yīng)，都在他的潛意識中固著。這時候，我終于理解了孩子為什么那么傷心的哭訴。

    最終，我們兩個商量了以后面對類似的事情的時候，我們可以有的幾種處理辦法，告訴孩子，任何時候你都是有選擇的，媽媽會無條件的支持你。

我很慶幸這個晚上，解開了孩子的一個心結(jié)，許多平日里想不通的，和這個情結(jié)相關(guān)的事情，都有了解釋。當(dāng)然，只是理解而已，要和孩子一起來克服，是一個漫長的過程。還好，孩子還小，一切都來得及。

    這個過程，和我們在咨詢室里做的大致一樣，不過更復(fù)雜。

    工作的關(guān)系，我接觸的大多是青少年來做心理咨詢的，其中有些孩子很小，他們沒有復(fù)雜的語言能力來表達(dá)自己的內(nèi)心。我通常會建議他們做沙盤，沙盤游戲是探索潛意識極好的工具，無須說什么，即便是4歲孩子擺的沙畫，也能反映他們的內(nèi)心世界?？上?，沒有幾個家長懂得，因為孩子幼小，心理能量表現(xiàn)在行為上還沒有那么大沖突，家長就認(rèn)為孩子沒事，即便有一些不協(xié)調(diào)表現(xiàn)出來，依然采取鴕鳥心態(tài)，覺得孩子大一點(diǎn)就好了。等到孩子到了青春期，身體發(fā)育完全，那種破壞的張力表達(dá)出來，就比較難矯正了。我們有句老話，是說“三歲看大，八歲看老”，是很有道理的。按照心理學(xué)驗證過的理論，孩子一般在6歲時，就形成了一生的性格，這就是為什么我們和小學(xué)，初中，高中同學(xué)聚會時，常常發(fā)現(xiàn)他們的性格沒什么變化。

    我經(jīng)常建議，孩子的問題越小越要盡快解決，不要等到年紀(jì)大了，不適應(yīng)的模式固化了，在生活與工作中常常碰壁，后來又走上心理咨詢之路。要在每周一次，每次一小時的時間，解決固化了幾十年的問題，這對咨詢師還有來訪者，都是挑戰(zhàn)。

    當(dāng)然，我們每個人都是在創(chuàng)傷中長大的，即便我是心理咨詢師，我的孩子該經(jīng)歷的依然要經(jīng)歷，不過，我不會那么焦慮，因為一件事情，你一旦知道了它的來龍去脈，就會積極的去應(yīng)對，不會對未來恐懼，心里有底。

    晚上睡覺前，我問孩子，爸爸那樣對待你，你怎么想的？孩子回答說，沒什么，至少我學(xué)會了一件事，好的東西要給別人一些，這樣就好了。理智的社會化又回到了孩子身上，我不知道說什么才好。

都市陽光親子教育專家    范君寧

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