做心理咨詢行業(yè)，經(jīng)常有朋友會(huì)說(shuō)，：“范老師，您的孩子肯定教育的很好吧！”我不知道怎么回答這個(gè)問題，我的孩子，在我的眼里是極好的，不過(guò)，我不知道我的“好”和她們所說(shuō)的“好”是不是一樣的內(nèi)涵和外延。每個(gè)父母的職業(yè)都會(huì)影響到孩子，哪至于我的教育，更關(guān)注他的心靈。

    前一個(gè)月，兒子班上寫關(guān)于種植植物的作文，家里面就種了紫蘇和金不換。一周后，都發(fā)芽了。兒子很開心，每天都去關(guān)注它們，長(zhǎng)了幾片葉子，長(zhǎng)高了多少，猜猜是紫蘇還是金不換。有個(gè)兒子的朋友卻沒那么幸運(yùn)，他種的東西沒長(zhǎng)出來(lái)，我就告訴他媽媽，我們家里要間苗，可以給他一些。我們大人說(shuō)好了，沒有咨詢孩子是否同意。傍晚他的朋友來(lái)拿苗的時(shí)候，兒子表面上還是維持著禮貌。不過(guò)，我看出來(lái)他的不開心，我也沒有在意，任誰(shuí)對(duì)自己關(guān)注的東西被拿走的時(shí)候，都會(huì)有些不舍的。后面的事情出乎我的意料，兒子在他的朋友走后，竟然關(guān)上了自己房間的門，默默的哭。

    我覺得有些不對(duì)勁了，奶奶說(shuō)：“怎么這么小氣呀！”，我對(duì)奶奶搖搖頭，暗示她不要再說(shuō)了。我?guī)鹤尤バ^(qū)里去散步。散步的過(guò)程中，兒子一邊哭，一邊說(shuō)些很憤怒的話。他的憤怒里面有對(duì)我的，有對(duì)朋友的媽媽的，有對(duì)朋友的。兒子是一個(gè)情緒內(nèi)斂的人，從小到大很少哭，即使哭也是默默的紅一下眼圈，然后很快就恢復(fù)了。這一次，出乎我的意料，一邊抽噎著哭，一邊憤憤的說(shuō)，持續(xù)了有半個(gè)多小時(shí)。我只是陪著他走路，一邊聽著他哭訴，一邊在想，究竟是什么原因，讓孩子這么反常？

    發(fā)泄了半個(gè)小時(shí)候，兒子終于慢慢平靜下來(lái)，我問他，怎么這么傷心？他說(shuō)，我4歲的時(shí)候，有個(gè)幼兒園的朋友來(lái)家里玩，她也喜歡我的玩具，爸爸一定要我給她，我不給，爸爸就把我按在陽(yáng)臺(tái)上，不讓我動(dòng)。那時(shí)候，那個(gè)女孩的媽媽還在笑。說(shuō)到這兒，兒子又開始大哭。這件事情我是有影響的，那是孩子的爸爸第一次也是唯一一次對(duì)孩子動(dòng)手，因?yàn)樗X得孩子不夠大方。其實(shí)，4歲的孩子怎么知道這些，他只知道他喜歡的他也想要。我也不曾想到，現(xiàn)在10歲的兒子會(huì)記起這件事。其實(shí)，有什么奇怪的，4歲時(shí)候這件事情帶來(lái)的創(chuàng)傷，一直壓抑在孩子的潛意識(shí)中，類似的情境再現(xiàn)，憤怒，委屈伴隨而來(lái)。最可惡的是，4歲的孩子沒有足夠的力量和智慧去處理自己的處境，只是一味的傷心。雖然兒子目前已經(jīng)10歲了，但是他處理類似的事情時(shí)候，依然和4歲時(shí)一樣，他氣壞了，不知道怎么辦了。這種創(chuàng)傷帶來(lái)的一系列反應(yīng)，都在他的潛意識(shí)中固著。這時(shí)候，我終于理解了孩子為什么那么傷心的哭訴。

    最終，我們兩個(gè)商量了以后面對(duì)類似的事情的時(shí)候，我們可以有的幾種處理辦法，告訴孩子，任何時(shí)候你都是有選擇的，媽媽會(huì)無(wú)條件的支持你。

我很慶幸這個(gè)晚上，解開了孩子的一個(gè)心結(jié)，許多平日里想不通的，和這個(gè)情結(jié)相關(guān)的事情，都有了解釋。當(dāng)然，只是理解而已，要和孩子一起來(lái)克服，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。還好，孩子還小，一切都來(lái)得及。

    這個(gè)過(guò)程，和我們?cè)谧稍兪依镒龅拇笾乱粯?，不過(guò)更復(fù)雜。

    工作的關(guān)系，我接觸的大多是青少年來(lái)做心理咨詢的，其中有些孩子很小，他們沒有復(fù)雜的語(yǔ)言能力來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心。我通常會(huì)建議他們做沙盤，沙盤游戲是探索潛意識(shí)極好的工具，無(wú)須說(shuō)什么，即便是4歲孩子擺的沙畫，也能反映他們的內(nèi)心世界。可惜，沒有幾個(gè)家長(zhǎng)懂得，因?yàn)楹⒆佑仔?，心理能量表現(xiàn)在行為上還沒有那么大沖突，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子沒事，即便有一些不協(xié)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)，依然采取鴕鳥心態(tài)，覺得孩子大一點(diǎn)就好了。等到孩子到了青春期，身體發(fā)育完全，那種破壞的張力表達(dá)出來(lái)，就比較難矯正了。我們有句老話，是說(shuō)“三歲看大，八歲看老”，是很有道理的。按照心理學(xué)驗(yàn)證過(guò)的理論，孩子一般在6歲時(shí)，就形成了一生的性格，這就是為什么我們和小學(xué)，初中，高中同學(xué)聚會(huì)時(shí)，常常發(fā)現(xiàn)他們的性格沒什么變化。

    我經(jīng)常建議，孩子的問題越小越要盡快解決，不要等到年紀(jì)大了，不適應(yīng)的模式固化了，在生活與工作中常常碰壁，后來(lái)又走上心理咨詢之路。要在每周一次，每次一小時(shí)的時(shí)間，解決固化了幾十年的問題，這對(duì)咨詢師還有來(lái)訪者，都是挑戰(zhàn)。

    當(dāng)然，我們每個(gè)人都是在創(chuàng)傷中長(zhǎng)大的，即便我是心理咨詢師，我的孩子該經(jīng)歷的依然要經(jīng)歷，不過(guò)，我不會(huì)那么焦慮，因?yàn)橐患虑?，你一旦知道了它的?lái)龍去脈，就會(huì)積極的去應(yīng)對(duì)，不會(huì)對(duì)未來(lái)恐懼，心里有底。

    晚上睡覺前，我問孩子，爸爸那樣對(duì)待你，你怎么想的？孩子回答說(shuō)，沒什么，至少我學(xué)會(huì)了一件事，好的東西要給別人一些，這樣就好了。理智的社會(huì)化又回到了孩子身上，我不知道說(shuō)什么才好。

都市陽(yáng)光親子教育專家    范君寧

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