來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)    作者：

　　2～3歲的孩子開(kāi)始對(duì)成年人的裸體產(chǎn)生極大的興趣，他們開(kāi)始有意識(shí)地觀察父母和其他人的身體，包括小伙伴的身體。孩子表達(dá)對(duì)媽媽或爸爸身體感興趣的方式是不同的，常用的方式有：偷看或者明確提出要看父親或母親洗澡，在父母上洗手間和換衣服的時(shí)候借故闖入，偷看或突然摸捏媽媽的乳房，突然摸捏爸爸的生殖器，直接提出要看父親或母親的身體等。這些行為都是孩子對(duì)父母發(fā)出的信號(hào)：“我想了解你的身體啦！”我們要從孩子的這些行為中，讀懂孩子的心理，理解他們的需求，才能夠更好地引導(dǎo)孩子。

　　孩子4歲之前，父母與他一起洗個(gè)澡

　　在我們的傳統(tǒng)觀念中，允許女兒與母親一起上衛(wèi)生間，一起洗澡；男孩可以和父親一起上衛(wèi)生間，一起洗澡。但男孩與母親之間就不可以這樣，同樣，女兒與父親之間也不可以這樣。在許多家庭里，父母認(rèn)為讓孩子看見(jiàn)自己的裸體很尷尬，從不在孩子面前裸體，不與孩子一起洗澡、上洗手間。這都是不正確的。

　　由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小缺乏從兄弟姐妹那里了解異性的機(jī)會(huì)，如果從來(lái)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)成人的裸體，孩子就無(wú)從知道兩性身體的差異；這些孩子稍大一點(diǎn)之后，一旦看到異性身體或者成年人的裸體，他們就會(huì)感覺(jué)驚奇，認(rèn)為異性的身體不正常。

一般家庭中，媽媽有更多的時(shí)間照顧孩子，孩子也容易看到和觸摸到媽媽的身體，比如媽媽帶孩子洗澡時(shí)，孩子就很自然地了解了媽媽的身體。當(dāng)孩子想了解爸爸的身體的時(shí)候，卻很少有這樣的機(jī)會(huì)，孩子只有尋找爸爸洗澡或上洗手間的機(jī)會(huì)，了解爸爸的身體。

在孩子性心理的發(fā)展過(guò)程中，如果孩子在這個(gè)階段的心理發(fā)展得到滿足，其性心理就向前發(fā)展一步，表現(xiàn)為興趣轉(zhuǎn)移，向更高一級(jí)的心理階段發(fā)展。這時(shí)如果沒(méi)有得到滿足或者被壓制，孩子性心理發(fā)展就會(huì)停滯不前，表現(xiàn)為這個(gè)行為期延長(zhǎng)，興趣持續(xù)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。這就是為什么父母對(duì)孩子觀看父母洗澡、上衛(wèi)生間的要求采取拒絕和壓制的方式，有的孩子就會(huì)變本加厲，想看父母身體的欲望就會(huì)愈演愈烈，而且這樣的欲望會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的原因。有的孩子則把這種欲望壓制下來(lái)，到了青春期后，被壓制的欲望會(huì)重新爆發(fā)，使孩子做出不妥當(dāng)?shù)男袨椋瑤?lái)不良的后果。在前面所說(shuō)的小凡的故事中，我們就可以看到這樣的后果。

　　英國(guó)性心理學(xué)大師哈夫洛克·靄理士認(rèn)為：孩子對(duì)裸體的認(rèn)識(shí)越早獲得越好。假如一個(gè)兒童在童年的發(fā)育時(shí)期，始終沒(méi)有見(jiàn)過(guò)異性兒童的裸體形態(tài)，會(huì)引起一種病態(tài)的好奇心理；然后一旦突然見(jiàn)到異性成年人的裸體形態(tài)，精神上可以是一個(gè)痛苦的打擊。如果一個(gè)兒童對(duì)成年人裸體的好奇心從來(lái)沒(méi)有被滿足過(guò)，就為成年后的性心理異常和性犯罪留下了空間。比如成年后通過(guò)偷看異性浴室、偷看異性身體、偷看異性衛(wèi)生間等獲得性的滿足。

　　對(duì)于4歲以前的孩子，如果他想了解成人的身體，我們不但要讓孩子看，而且還要大方地、坦然地、自然地讓孩子看！孩子年齡越小，這個(gè)過(guò)程就越自然。父母要明白：現(xiàn)在我們坦然地讓孩子看我們的裸體，目的是將來(lái)孩子不去偷看異性的身體。如果童年時(shí)期對(duì)身體了解的欲望被嚴(yán)重壓制，成年后就容易形成暴露癖或偷窺癖。

　　所以，在孩子4歲之前，父親和母親與孩子自然地一起洗澡，或者滿足孩子看父母洗澡或上洗手間的欲望，是讓孩子了解成人身體的最自然的方式。孩子年齡越小，這個(gè)過(guò)程就越容易進(jìn)行。

  對(duì)孩子的性教育要提早、但也不要過(guò)于刻意，如果孩子沒(méi)有這方面的好奇，就無(wú)需馬上灌輸給他。如果能夠做到生活化自然而然的滲透，那會(huì)是最好的教育。